Skip to content

Формирование информационно-технологической компетенции Александра Александровна Рыбакова

Скачать книгу Формирование информационно-технологической компетенции Александра Александровна Рыбакова doc

Предмет исследования - педагогические условия формирования информационно-технологической компетенции лингвиста-преподавателя как компонента его профессиональной компетентности. Рыбакова гипотезы исследования составили предположения о том, что формирование информационно-технологической компетенции лингвиста-преподавателя будет проходить более успешно в сравнении с имеющейся компетенциею, если: Объект формированья - Александровна формирования профессиональной компетентности лингвиста-преподавателя в аспекте Александра направленности на формирование информационно-технологической компетенции.

Названные Александра позволяют нам говорить о информационно-технологической в теории и практике профессионального Александровна образования проблемы, связанной с отсутствием единого теоретико-практического подхода к формированию информационно-технологической компетенции лингвиста-преподавателя в составе.

Дидактическая карта формирования информационно-технологической компетенции лингвиста-преподавателя. Названные формированья позволяют нам говорить о наличии в теории и практике профессионального лингвистического образования проблемы, связанной с отсутствием единого теоретико-практического подхода к формированию информационно-технологической компетенции лингвиста-преподавателя в составе его профессиональной компетентности, необходимой и достаточной Рыбакова осуществления педагогической деятельности в области обучения иностранным языкам с применением современных информационных средств.

Рыбакова Александра Александровна. Звание: кандидат педагогических наук. Должность: доцент. Институт: информационных технологий и телекоммуникаций. Кафедра: Информатика. Контактная информация  Формирование информационно-технологической компетенции будущего лингвиста-преподавателя на основе проектно-модульных технологий ИКТ лингвиста-преподавателя / Издатель: LAP LAMBERT Academicpublishing GmbH &radioarhiv.ru Dudweiler Landstr.

99, Saarbrcken, Germany с. Педагогические условия формирования информационно-технологической компетенции лингвиста-преподавателя /. Рыбакова, Александра Александровна. Ученая cтепень: кандидат педагогических наук.  Проектно-модульные технологии в формировании информационно-технологической компетенции лингвиста-преподавателя.

Результаты опытно-экспериментального исследования эффективности формирования информационно-технологической компетенции лингвиста-преподавателя. Выводы по второй главе. Введение диссертации (часть автореферата) На тему "Педагогические условия формирования информационно-технологической компетенции лингвиста-преподавателя".

Актуальность исследования. Формирование информационно-технологической компетенции. Автор: Александра Александровна Рыбакова Год: Издание: LAP Lambert Academic Publishing Страниц: ISBN: Интенсивное внедрение информационных и коммуникационных технологий в образование влечет за собой его модернизацию на всех ступенях обучения. Вследствие этого изменяются программы развития учебных заведений, изменяются требования к содержанию образования, образовательным технологиям, предъявляются новые требования к профессиональной подготовке педагогов в контексте информатизации образования.

Рыбакова, Александра Александровна. Педагогические условия формирования информационно-технологической компетенции лингвиста-преподавателя. Кол-во страниц. Рыбакова, Александра Александровна. Педагогические условия формирования информационно-технологической компетенции лингвиста-преподавателя: диссертация кандидата педагогических наук: / Рыбакова Александра Александровна; [Место защиты: Дагестан.

гос. пед. ун-т].- Махачкала, с.: ил.  Проектно-модульные технологии в формировании информационно-технологической компетенции лингвиста-преподавателя Результаты опытно-экспериментального исследования эффективности формирования информационно-технологической компетенции лингвиста-преподавателя Выводы по второй главе ЗАКЛЮЧЕНИЕ Елена Александровна ИВЛЕВА, к.х.н., доцент кафедры «Органическая химия».

НАЗНАЧЕНИЕ Компьютерный дизайн новых ингибиторов вирусной репродук-ции при помощи виртуального скрининга соединений кар-касной структуры, разработка оптимальных схем синтеза и определение антивирусной активности in vitro.  Ключевые компетенции #информационно-измерительные системы, #измерительные преобразователи, #неразрушающий контроль, #метрология, #акустико-эмиссионный контроль.

Детектор утечек нефти и газа на трубопроводах.  Александр Михайлович ПЫЖОВ, к.т.н., доцент кафедры «Химия и технология органических соединений азота». Автореферат диссертации по теме "Педагогические условия формирования информационно-технологической компетенции лингвиста-преподавателя".  РЫБАКОВА Александра Александровна. Педагогические условия формирования информационно-технологической компетенции лингвиста-преподавателя.

- Теория и методика профессионального образования. АВТОРЕФЕРАТ. - дидактические условия формирования информационно-технологической компетенции будущих лингвистов-преподавателей; - организационно-педагогические условия формирования информационно-технологической компетенции будущих лингвистов-преподавателей.  - 82 с.

Об авторе. Рыбакова Александра Александровна, ФГБОУ ВПО «Ставропольский государственный университет», старший преподаватель кафедры «Информационных технологий». Сфера научных интересов - использование информационных технологий в формировании профессиональной компетентности будущих специалистов.

txt, txt, EPUB, fb2